今天是兒童節(jié)在這個(gè)寄望美好的節(jié)日不應(yīng)忘記兒童節(jié)設(shè)立的初衷

1942年6月10日，德軍突襲捷克斯洛伐克利迪策村，屠殺了全村15歲以上的男子173人，88名兒童被德軍押往集中營后遭毒氣殺害，史稱“利迪策慘案”。為了悼念利迪策村和全世界所有在戰(zhàn)爭中死難的兒童，保障兒童權(quán)利，國際民主婦女聯(lián)合會(huì)決定每年6月1日為全世界少年兒童的節(jié)日，即“六·一”國際兒童節(jié)。

雕像《利迪策的孩子們》

兒童是戰(zhàn)爭中最直接的受害者之一。1937年在東方戰(zhàn)場上，南京城的一群孩子們同樣經(jīng)歷了殘酷的戰(zhàn)爭。

金陵大學(xué)內(nèi)的難民兒童

在戰(zhàn)爭中孩子無措、驚慌、恐懼

在約翰·馬吉拍攝的影片中，孩子的面容滿是惶恐，有的孩子甚至已經(jīng)死去。

“日本人侵入這座城市時(shí)，這個(gè)約11歲的女孩和她的父母站在難民區(qū)一個(gè)防空洞的附近。這些日本士兵用刺刀刺死她父親，開槍打死她母親，用刺刀刺中她的肘部。她的傷口現(xiàn)在已愈合，但留下一只殘廢的臂膀?！薄独惾沼洝?/p>

“這個(gè)小男孩從吳淞逃到常州，被經(jīng)過常州的日本部隊(duì)抓走。他當(dāng)年十三四歲，已經(jīng)為日本部隊(duì)干了3個(gè)星期活。在他們兩天不給他吃飯之后，他于12月26日懇求他們放他回家，他得到的回答就是挨刺刀戳和鐵棍往頭上一頓打。這個(gè)畫面是他被送進(jìn)鼓樓醫(yī)院時(shí)拍攝下來的，當(dāng)時(shí)他正血流如注。后來他痊愈了?！薄独惾沼洝?/p>

“這名3歲孩子的母親前往一個(gè)受外國人保護(hù)的難民收容所，但其丈夫和孩子留在了家中。1938年2月14日日本兵闖入其家中。事后一位鄰居救了孩子，孩子說，日本兵曾問起他的媽媽。由于沒找到這位母親，他們便點(diǎn)火燒了房子。一位鄰居從火中把這個(gè)已嚴(yán)重?zé)齻暮⒆泳攘顺鰜?。這個(gè)孩子能否康復(fù)值得懷疑?！薄独惾沼洝?/p>

“士兵們又用刺刀刺傷了躲在房間里的夏太太的另一個(gè)七八歲的女兒。最后還殺死了房子里哈先生的4歲和2歲的兩個(gè)孩子。4歲孩子被刺刀刺死，2歲孩子的腦殼被軍刀劈開。那個(gè)七八歲的小女孩受傷后爬進(jìn)隔壁房間，那里躺著她母親的尸體。她在那里同她沒有受傷的4歲妹妹待了14天。兩個(gè)孩子靠著炒米和她們?cè)谝恢诲伬镎业降氖ｏ埢蠲?。”——《拉貝日記?/p>

有些孩子的鏡頭一閃而過，他們裹著灰撲撲的布衫，眼神中充滿無措、驚慌、恐懼。他們的童年永遠(yuǎn)留在戰(zhàn)火、廢墟與血泊之中。

教書育人的學(xué)校成為難民收容所

據(jù)《拉貝日記》1937年12月17日記載，南京有3所小學(xué)、1所中學(xué)成為難民收容所。如今收容所回歸教育場所，這片承載傷痛的土地正滋養(yǎng)著希望的幼苗。

山西路小學(xué)難民收容所（今南京市瑯琊路小學(xué)瑯琊路校區(qū)）

漢口路小學(xué)難民收容所（今南京市瑯琊路小學(xué)漢口路校區(qū)）

五臺(tái)山小學(xué)難民收容所（原建筑今不存在）

金陵大學(xué)附屬中學(xué)（今金陵中學(xué)）

今天，孩子們?cè)跓o憂無慮中成長，但不能忘記這段曾經(jīng)的傷痛，許多家長帶孩子參觀紀(jì)念館，在這里重溫歷史。

愿我們的孩子擁有幸福、溫暖的童年。